«Мой край»

Кружок «Мой край» поможет школьникам ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают восприятие подростками основополагающих ценностей и исторического опыта своей родины, своей этнической, религиозной, культурной общности и освоение ими знаний по истории и культуре чувашского народа. Курс дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде.

Педагоги

Флегентова Валентина Николаевна – педагог дополнительного образования, стаж педагогической работы – 25 лет

Содержание программы

История и культура родного края

Территория, население, природа Чувашии.

Древнейшие жители Поволжья

Предки чувашей. Держава Хунну. Гунны

Сувары. Болгары. Хазары

Предки чувашского народа в составе Волжской Булгарии

Население Чувашского Поволжья в составе Золотой Орды

Население Чувашского Поволжья в составе Казанского ханства

Присоединение Чувашского края к Российскому государству

Расселение чувашей в 10-17 веках

Города чувашского края

Смутное время в Чувашии

Хозяйственное развитие края в 16-18 веках

Чувашия в 18 веке. Христианизация края.

Восстания Степана Разина. Емельяна Пугачева

Чувашия в первой половине 19 века

Чувашия во второй половине 19 века

История моего города (села, деревни)

Чебоксары в 1917-1920 гг.

Чебоксары в 20-30-х годах

Чебоксары в 40 –е годы

Чебоксары в 50-60 годы

Чебоксары в 70-90 годы

Твое наследие.

Социокультурная среда г. Чувашии.

Ты и твоя семья: Чувашская семья

Ты и твое образование: Образовательная среда в Чувашии

Ты и твое здоровье: Здравоохранение и спорт в Чувашии

Ты и твоя работа: Работа в Чебоксарах и для Чебоксар

Ты и твой досуг: Культурная среда в Чувашии

Ты и твои покупки: Сфера обслуживания в Чувашии

Ты и городское сообщество: Местное самоуправление в Чувашии.

Ты и Чувашия, Россия, мировое сообщество

Ты – гражданин: Права и обязанности юного гражданина

Цели программы

Овладение основами знаний и конкретными представлениями о истории родного края, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности.

Результат программы

В результате изучения истории ученики должны владеть:

  • – знанием основных этапов истории родного края и выдающихся деятелей истории;
  • – знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
  • – знать виды исторических источников;
  • – определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
  • – использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
  • – читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий.

Особые условия проведения

Навыки устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ

Материально-техническая база

Кабинет, компьютер, таблицы, интернет ресурсы