«Познавай-ка»

Наиболее важным возрастным периодом в развитии познавательных процессов является детство ребенка. Дошкольный период является сенситивным для развития многих психических процессов. Включение в учебный процесс игр и упражнений для развития познавательных процессов и речи не только содействует психическому развитию детей, но и перестраивает саму моторику, обеспечивая быстрое, осмысленное запоминание и воспроизведение двигательных действий, умение самостоятельно принимать решения и действовать в условиях стремительно меняющейся окружающей обстановки.Если ребенок был недостаточно включен в соответствующую для данного периода деятельность, то может наступить задержка психических образований, которая повлечет за собой отставание и других психических явлений. Поэтому очень важно создать благоприятные условия для развития психики в соответствии с возрастными особенностями ребенка.

Педагоги

Петрова Наталия Анатольевна - педагог психолог

Содержание программы

Реализация программы предполагает организацию работы по формированию различных сторон познавательных способностей: внимания, памяти, воображения, мышления.

На занятиях уделяется внимание формированию социально-психологической зрелости, развитию навыков общения, совместной деятельности и т.д.

Структура занятий: разминка, упражнения по теме, тестовые задания, подвижная игра, рефлексия.

В качестве основных методов на занятиях используются: психогимнастические упражнения, беседы на различные темы, ролевые игры, пальчиковая гимнастика, игры и т.д.

Цели программы

Цель программы развить познавательные процессы.

Результат программы

Предполагаемый результат: улучшение показателей познавательных процессов, математических способностей. Повышение самооценки. Повышение показателей коммуникативности. Развитие мелкой моторики.