Ступени

В наше время с особой остротой стоит задача формирования духовного мира человека третьего тысячелетия, возрождение и расцвета культурных традиций народов России. Творчество с первых дней школьной жизни служит средством формирования мировоззрения ребенка в целом, его эстетической и нравственной сущности.

Одной из актуальных проблем сегодня является проблема развития творческих способностей обучающихся. Способности творческие – система свойств и особенностей личности, характер, степень их соответствия, требующих определенного вида творческой деятельности и обуславливающий уровень ее результативности. Это умение сопоставлять, анализировать, комбинировать, находить связь. Развитие у учеников творческих способностей – составная часть воспитания. Творческие способности развиваются на основе продуктивного мышления, глубоких знаний в определенной области, практического опыта, интереса к делу.

Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать. Эту задачу по развитию личности ребенка, помогает решить данная программы творческого развития детей "Ступени роста«.

Программа является комплексной, вариативной предполагающей формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно – эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому ребенку реально открывать для себя волшебный мир искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности. Программа помогает развить у учащихся познавательную компетентность (привлечение различных предметных знаний, например: изобразительная деятельность, музыка, литература, история, естествознание). Коммуникативную компетентность (использование различных форм обучения: работа в группе, обсуждения и т.д.). Организационную компетентность (планирование, проведение собственного исследования).

- Данная программа предполагает знакомство учащихся с историей и культурой родного края.

- Предполагает работу детей в различных техниках с различными материалами и соответствующими инструментами.

- Межпредметный творческий характер обучения, что позволяет почувствовать практическую направленность занятий.

- Программой предусмотрены новые формы занятий – посещение и обсуждение выставок, участие в них, встречи с художниками и мастерами декоративно – прикладного творчества, игровые, занятия.

- Программой предусмотрено применение технологий открытого пространства; -Программа является первой «ступенькой» в «образовательной цепочке», не только знакомящей детей с видами изобразительного, декоративно – прикладного, народного творчества, но и помогающей ребенку сделать выбор дальнейшего направления творческой деятельности.

Педагоги

Иванова Лариса Витальевна, педагог дополнительного образования образования высшей категории, член гильдии ремесленников Чувашии, Народный мастер ЧР

Содержание программы

 

Содержание программы

1.Укомплектование учебных групп, "Знакомство с учебной программой"(1ч)

2"Строим дом«. Путешествие в мир красок (3ч)

3. «Времена года». Путешествие в мир растений. (4ч)

4. «Голоса природы». Путешествие в мир насекомых. (4ч)

5.«Зима пришла» (3ч)

 

Практическая работа: Эскиз и проектирование работы.

Закрепление пройденного материала по техникам «Аппликация», «Бумажная пластика», "Тестопластика".

Практическая работа: Изготовление елочных украшений в различных техниках по выбору ребенка.

6.Итоговое занятие.(1ч)

7. "Зимние забавы"Инструктаж по ТБ (2ч)

- Игровое занятие. Знакомство с подвижными играми.

Практическая работа: Игры на улице.

8"Таинственный сундучок" (2ч)

 

9.Подарок маме и папе своими руками (4ч)

Тема занятия: "Открытка«.

Беседа «Разные открытки». Рассказ о Дне защитника Отечества, о Международном женском дне. Открытка и ее оформление.Практическая работа: Изготовление открыток по образцам. Оформление открыток.

9.Виртуальные экскурсии (2ч)Экскурсии на выставки декоративно-прикладного или художественного творчества по дискам

10.Изготовление творческих коллективных работ (8ч)

Выбор техники исполнения по желанию педагога. Работа может быть как индивидуальной, так и коллективной. Выбор проектирование этапов работы. Знакомство с техникой исполнения работы.

Изучение технологии изготовления работы.

Изготовление работы.

Оформление работы.

 

12.. Итоговое занятие.(1ч)

13.Посещение отчетной вирт выставки (1ч)

3. Планируемые результаты:

1. владеют первичными навыками художественной работы; 2. знакомы с различными технологиями изобразительной и декоративно – прикладной деятельности;

3. в работе употребляют художественные термины и понятия;

4. умеют анализировать творческие работы;

5. учащиеся приобщены к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной, у детей формируется потребность в высоких культурных и духовных ценностях;

6. владеют основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, терпимости по отношению к людям, культуры общения;

7. умеют объективно оценивать свое поведение, уважают себя и окружающих;

8. уважительно относятся к товарищам при совместной творческой деятельности;

9. формируется потребность учащихся к саморазвитию;

10. развивается потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

11. развиваются природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазия, наблюдательность, мышление, художественный вкус, познавательные способности, эмоциональная отзывчивость на эстетические явления в природе и деятельности человека;

12. развивается образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;

13. развита моторика рук, глазомер.

 

Цели программы

Цель программы: развить творческие способности и художественный вкус ребенка средствами декоративно – прикладного творчества, изобразительной деятельности.

Результат программы

Учащиеся будут знать:

• элементарные правила работы с тестопластикой и бумагопластикой

• понятие "Стилизация"

• понятие "Композиция"

• основные правила техники безопасности при работе с ножницами, иголкой

Учащиеся будут уметь:

• использовать различные виды техник в декоративно- прикладном творчестве

• доводить начатую работу до конца

• давать объективную оценку своей работе

• чувствовать и определять холодные и тёплые цвета, определять оттенки цветов

• лепить по образцу объёмные и полуобъёмные сувениры

• самостоятельно копировать рисунок

Особые условия проведения

Программа реализуется на занятиях теоретического и практического циклов. Теоретические занятия проводятся в форме бесед, лекций, рассказа- информации, викторин, зачётов и т.д.Практические занятия проводятся в форме индивидуального обучения, группового занятия, на котором выполняется коллективное задание, либо парного обучения.

Материально-техническая база

Успешное выполнение программы в значительной мере зависит от планомерного материально- технического обеспечения.

Оно включает:

- светлый и просторный кабинет на 15 посадочных мест, место для хранения вещей

- наглядные пособия, образцы изделий, таблицы, схемы

- необходимые материалы для выполнения заданий программы:

Бумага цветная, акварельная, картон

Краски: акварель, гуашь, грунт

Графические материалы: графический карандаш, цветные карандаши, тушь, восковые мелки

Пластические материалы: пластилин, солёное тесто, глина

Инструменты: ножницы, иголки, линейки, стеки

Другие материалы: клей ПВА, нитки, ткань, мех

Оборудование: магнитная доска для фиксации наглядных пособий с магнитом