Коллективное музицирование

          Коллективное музицирование  – это одна из самых доступных форм ознакомления учащихся с миром музыки. Творческая атмосфера этих занятий предполагает активное участие детей в учебном процессе. При этом каждый ребёнок становится активным участником ансамбля, независимо от уровня его способностей в данный момент, что способствует психологической раскованности, свободе, дружелюбной атмосфере.
Совместное музицирование способствует развитию таких качеств, как внимательность, ответственность, дисциплинированность, целеустремлённость, коллективизм. На уроках ансамбля ученики знакомятся с выдающимися образцами музыкальной литературы, что наряду с другими учебными предметами способствует расширению их музыкального кругозора.

Педагоги

Павлова Зинаида Петровна – преподаватель высшей квалификационной категории.

Доброхотова Луиза Ивановна – преподаватель первой  квалификационной категории.

Содержание программы

Ансамбли могут быть составлены как из однородных инструментов (только из домр, гитар), так и из различных групп инструментов (домра, гитара, баян). Инструментальный состав, количество участников в ансамбле могут варьироваться.
С учетом музыкальных инструментов в учебном заведении возможны следующие составы ансамблей:
1. Однородные составы:
1.1. Дуэты
Дуэт домристов - домра малая I, домра малая II (или домра малая и домра альт - в старших классах );
Дуэт гитаристов - гитара I, гитара II;
1.2. Трио
Трио домристов - домра малая I, домра малая II , домра альт;
Трио гитаристов - гитара I, гитара II, гитара III;
1.3. Квартеты
Квартет домристов - домра малая, домра альт I, домра альт II, домра бас (в старших классах);
Квартет гитаристов - гитара I, гитара II, гитара III, гитара IV;
1.4. Квинтеты
Квинтет домристов - домра малая I, домра малая II, домра альт I, домра альт II, домра бас );
2. Смешанные составы:
2.1. Дуэты:
домра малая, баян;
домра малая, гитара;
2.2. Трио:
домра малая, домра альт, баян;
2.4. Квартеты:
домра малая, домра альт, домра бас, баян;
домра малая, домра альт, домра бас, гитара.
2.5. Квинтеты:
домра малая, домра альт, гитара, баян, домра бас
Также в классе ансамбля практикуется унисонная форма музицирования. При наличии инструментов в учебном заведении и при наличии достаточного числа обучающихся возможно дублирование определенных партий по усмотрению руководителя ансамбля.

Цели программы

Цель:
- развитие музыкально-творческих способностей обучающихся на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области ансамблевого исполнительства.

Результат программы

Результатом освоения программы является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в области ансамблевого исполнительства:
- развитие интереса у обучающихся к музыкальному искусству в целом;
- реализацию в ансамбле индивидуальных практических навыков игры на инструменте, приобретенных в классе по специальности;
- приобретение особых навыков игры в музыкальном коллективе (ансамбль, оркестр);
- развитие навыка чтения нот с листа;
- развитие навыка транспонирования, подбора по слуху;
- знание репертуара для ансамбля;
- наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве члена музыкального коллектива.

Особые условия проведения

Слух, чувство ритма, внимательность, ответственность, дисциплинированность, целеустремлённость, коллективизм. 

Материально-техническая база

Материально – техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
В образовательном учреждении с полной комплектацией учеников по всем народным инструментам должно быть достаточное количество высококачественных оркестровых русских народных инструментов, а также должны быть созданы условия для их содержания, своевременного обслуживания и ремонта.