Шахматы

Шахматы в положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Обучение игре в шахматы помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность.

Педагоги

Алексеев Владислав Алексеевич

Содержание программы

Структура содержания внеурочной деятельности кружка «Шахматы» определена следующими укрупнёнными тематическими блоками (разделами):

 

Раздел 1. Шахматная доска и шахматные фигуры.

Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Дидактические игры и задания. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.

Раздел 2. Ходы, взятие фигур и игра в шахматы.

Начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.

Правила хода и взятия каждой из фигур, игра «на уничтожение», белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки.

Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила. Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.

Цели программы

Цель программы:

создание условий для развития интеллектуально творческой, одаренной личности через занятия шахматами.

Задачи программы:

 

Образовательные:

· сформировать базовые навыки стратегии, тактики и техники шахматной игры;

· сформировать знания приемов игры в миттельшпиле, закономерностей эндшпиля;

· закрепить полученные знания, умения и навыки в турнирной практике;

· познакомить с историей шахматной игры;

· формировать навыки самостоятельной работы с шахматными источниками.

 

Развивающие:

· развитие мышления обучающихся в процессе анализа партий, решения задач и этюдов и т.п.;

· развитие внимания, особенно концентрации, устойчивости и переключаемости в процессе шахматной игры;

· развитие памяти через усвоение шахматной теории;

· развитие навыков пространственного ориентирования в процессе работы с шахматной доской;

· развитие познавательных интересов в процессе погружения обучающихся в мир шахмат и его историю.

 

Воспитательные:

· воспитание положительных качеств личности аккуратности, усидчивости,

· дисциплинированности, самостоятельности, потребности в саморазвитии и др.;

· воспитание положительных мотивов к обучению через использование ситуации успеха и др.;

· воспитание общеучебных навыков в процессе работы с шахматной литературой, поведения на занятии и др.;

 

 

 

Результат программы

Предметными результатами программы по внеурочной деятельности кружка «Шахматы» является формирование следующих умений:

· формирование первоначальных представлений о древней игре, о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

· овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

· взаимодействие со сверстниками по правилам проведения шахматной партии и соревнований в соответствии с шахматным кодексом;

· выполнение простейших элементарных шахматных комбинаций;

· развитие восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, начальных форм волевого управления поведением.

Метапредметными результатами программы по внеурочной деятельности кружка «Шахматы» является формирование следующих умений:

· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

· формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

· определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

· готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

· овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметными результатами программы по внеурочной деятельности кружка «Шахматы» является формирование следующих умений:

· формирование первоначальных представлений о древней игре, о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

· овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

· взаимодействие со сверстниками по правилам проведения шахматной партии и соревнований в соответствии с шахматным кодексом;

· выполнение простейших элементарных шахматных комбинаций;

· развитие восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, начальных форм волевого управления поведением.

Материально-техническая база

Шахматные доски, доска, мел, проектор, экран, компьютер