Шахматная композиция

Данная программа направлена на развитие у учащихся 5-8 классов логического и творческого мышление, а также мышления в критических ситуациях, позволит научиться работать с шахматной литературой, получить расширенные сведения о тактических приемах и стратегических задачах возникающих по ходу шахматной игры.

Программа построена с учетом принципов системности и доступности, что позволяет получить все необходимые знания по основам шахматной игры и позволит повысить мастерство.

Педагоги

Фадеев Дмитрий Валерьянович

Мясников Владимир Николаевич

Содержание программы

Введение
Общие сведения о шахматной игре
Шахматные дебюты
Борьба в миттельшпиле
Курс шахматных окончаний
Решение шахматных задач и этюдов
Итоговый шахматный турнир

Цели программы

Развитие навыков шахматной игры, логического и творческого мышления, а также мышления в критических ситуациях; развитие навыков оценивания позиций и принятия быстрых и правильных решений; овладение методами шахматной борьбы (жертва, опережение, тихий ход и др.); владение навыками записи шахматных партий, решение шахматных задач (этюдов).

Результат программы

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- историю возникновения шахмат (кратко); основные этапы развития шахматной игры;

- правила игры; обязанности и нормы поведения игроков;

- основные принципы игры в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле;

- основные тактические приемы;

- понятия о стратегии игры.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять полученные теоретические знания в практической игре;

- концентрировать внимание на наиболее перспективном продолжении;

- ценить время, отведенное на принятие решения;

- применять полученные знания, умения и навыки в различных сферах деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть:

- методами сравнительного анализа;

- основными тактическими методами ведения шахматной борьбы;

- методами оценивания сложившейся ситуации (позиции).

Особые условия проведения

Содержание курса разработано с учетом особенностей учащихся, основано на распределении учебного времени на лекционные, практические, самостоятельные занятия и итоговому турниру.

Процесс обучения строится на усвоение учебного материала с параллельным формированием коммуникативных качеств, активизации мышления, общественного взаимодействия.

Для обеспечения беспрепятственного доступа в учебный корпус, где расположена площадка ДНК, обучающимися, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, имеются пандусы и расширенные дверные проемы. Вход в учебный корпус оборудован кнопкой-вызовом, выходящей на пост дежурных, ознакомленной с инструкцией по сопровождению лиц с ОВЗ в здание корпуса. Учебные группы в составе которых обучаются школьники с ОВЗ обучаются на 1 этаже, на котором также имеются санитарно-гигиенические помещения с возможностью использования обучающимися с ОВЗ. Оборудованы места, доступные для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, являющихся слепыми или слабовидящими, для размещения в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий. В фойе установлены мониторы с возможностью трансляции субтитров.

Материально-техническая база

Шахматные столы; наборы шахмат; столы; стулья; доска; проектор; экран; компьютер (OC Windows 7)