Азбука кадетской жизни

Сегодня в нашу жизнь вернулись учебные заведения такого типа как кадетские корпуса, классы. Исходя из современных требований гуманитарного образования, содержания учебной программы, формулируются цели формирования гражданского облика молодежи, воспитание творческой, самостоятельной личности. Показателем освоения учебного материала, помимо знаний и умений воспитанников характеризовать и объяснять основные понятия, факты, события, явления в содержательном плане, ―являются умения постигать, анализировать, оценивать духовно-нравственные категории, руководствоваться ими в собственной жизни, в организации отношений с окружающими людьми.

Программа внеурочной деятельности «Основы кадетской жизни» способствует расширению представления учащихся  кадетских классов о кадетском образовании, военном деле, развитию коммуникативных навыков, необходимых человеку, военному, на профессиональном поприще.

Воспитательный потенциал программы огромен, именно этим определяется выбор иллюстративного материала, его соотнесение с текстом. Иллюстрации должны быть объектом целенаправленного рассмотрения, анализа. Это могут быть фотографии, портреты, рисунки. Следует отметить большие возможности интеграции с предметами других образовательных областей. Несмотря на особенности процесса обучения и образования в корпусах XXI века, своеобразие традиций в современных кадетских корпусах России, возрождение происходит на традициях русских кадетских корпусов.

У кадетского образования большое будущее, поскольку оно выполняет функции духовного наставника и нравственного воспитателя. Именно героические страницы истории России дают широкие возможности в деле патриотического воспитания молодежи.

Педагоги

Чернова Галина Дмитриевна

Булкина Надежда Геннадьевна

Осипова Ольга Григорьевна

Петрова Елена Брониславовна

Содержание программы

Будущие кадеты. Почему я решил стать кадетом. История кадетства. Просмотр презентации.
Званье скромное и гордое – кадет. Кто такой кадет? Кадеты России. Самовоспитание.
Общечеловеческие ценности. Культура приветствия. Что значит слово «Здравствуйте». Кадетское приветствие (приветствие входящего в класс учителя).
Кадет на уроке. Правила внутреннего распорядка школы. Этикет разговора
Делу время – потехе «перемена». Можно ли отдыхать с пользой? Игры во время перерыва, после уроков.
Личная и общественная гигиена. Чистота – залог здоровья. Болезни «грязных рук». Культура поведения в столовой.
"Моё" и «Наше». Друга ищи, а найдешь – береги. Дружба в жизни людей. Преданный друг. В мире мудрых мыслей
Экскурсия "Наша школа«.
Аккуратность и опрятность – основа успеха. Золотые правила чистоты. Художественные произведения о чистоте
Каждой вещи свое место (правила организации рабочего места). Игра «Наведи порядок на столе». О терпимости к ближним.
Культура внешнего вида кадета (прическа, форма, обувь, правила ухода). Школьный этикет
Всякая вещь создана трудом. История вещей. Бережное отношение к школьным и личным вещам.
Россия – родина моя. Большая и малая родина человека. Краткая история России.
О чем рассказывает наш герб. Элементы герба. О чем они рассказывают. Герб Чувашии и Чебоксар.
Российский триколор. Что означают цвета флага России. Красный флаг СССР. Флаг Чувашии
Гимн Российской Федерации. Гимн ЧР.
Ритуалы в жизни кадета
Кадетская форма, (нашивка, погон, шеврон). Объяснение необходимости элементов кадетской формы
Значение понятий: Россия, Родина, малая родина. История Чувашии.
В жизни всегда есть место подвигу. Подвиги детей в военное время и настоящее время.
Великая отечественная война. Города – герои.Герои Брестской крепости. История начала войны
Вооружённые Силы Российской Федерации
Воинские профессии: артиллерист, пехотинец, разведчик, летчик, танкист, моряк и другие
Звания и знаки различия в Российской армии.
Этикет. Взаимоотношения между мальчиками и девочками.
Забота о младших – основа кадетского братства.
Мини-проект «Ветеран живет рядом» (подготовка подарка ветерану). Встреча с ветераном
Групповой мини-проект "Составление правил жизни кадета".

Званье скромное и гордое – кадет. Настоящий товарищ.
Вехи становления кадетского движения.
Звания кадет. Атрибутика кадетского класса. Знаки отличия.
"Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много"
Один раз обманешь, другой раз не поверят.
Мини-проект "Законы чести кадета«.
Основные правила жизни в кадетском классе.
Правила воинской вежливости.
Жизнь великих кадет – образец для подражания.
Кадет – образец аккуратности и подтянутости. Учись преодолевать свои недостатки
Быть воспитанным – что это значит? Правила опрятности и аккуратности
Мини-проект «Правила вежливости». В мире мудрых мыслей
Есть такая профессия Родину защищать.
Умей ценить свое слово и чужое время.
Быть в ответе за порученное дело – что это значит?
Основание русской регулярной армии в России. Исторические данные
Первые кадетские школы
Великие полководцы России.
Боевая техника разных времен
Мини-проект "Моделирование боевой техники различного типа из бумаги"
История русской армии
Мифы и сказания о подвигах русских богатырей
Встреча с выпускниками военных училищ.
Милосердие. Отзывчивость, сочувствие, чуткость – основы милосердия.
Доброта и доброжелательность.
Спешите делать добро!
Мини-проект "Подарок ветерану"
"Ветеран живет рядом«.
Что такое «зло» и «добро». В мире мудрых мыслей
Что такое дружба. Преданный друг. О доброте и бессердечие.
Один за всех и все за одного. «Я» и "Мы".
Чистый и опрятный – всем приятный. Каждой вещи своё место. Умейте ценить своё и чужое время.

Цели программы

Подготовка несовершеннолетних граждан к профессиональному служению Отечеству на гражданском и военном поприще, формирование у кадет общей культуры, личностных качеств, воспитание на духовных и нравственных основах, обеспечивающих служение Отечеству, создание основы для осознанного выбора профессии. Способствовать осуществлению практико-ориентированного обучения детей основам безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения.

Результат программы

Обучающийся научится:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- Воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной си­туации.

- Оценивать своё поведение и поведение окружающих (на уроке, на перемене).

- Определять и формулировать цель своей деятельности с помощью учителя в рамках курса.

-Добывать новые знания:находить ответы на вопросы, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

Обучающийся получит возможность научиться:

- критически анализировать источники исторической информации;

- выявлять историческую информацию не только из литературных источников, но из знаковых систем и иллюстративного материала (карт, таблиц, схем, фотографий, иллюстраций и т.д.);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

- участвовать в дискуссиях по военно-исторической тематике, владеть терминологией, уметь убедительно и основательно доказывать свою точку зрения;

- анализировать уместность, эффективность реализации речевых жанров приветствия, прощания, благодарности, извинения в различных ситуациях общения;

- распознавать и вести этикетный диалог;

- оценивать степень вежливости (свою и других людей) в некоторых ситуациях общения.

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса