Занимательный английский

Программа направлена на развитие речевых навыков иностранного языка, концентрации внимания, способности к целенаправленной деятельности, овладению достаточным лексическим запасом и запасом речевых моделей для общения на английском языке.

Следует отметить, что цель и задачи данного курса формируются на уровне, доступном детям данного возраста, исходя из их речевых потребностей и возможностей. Каждое занятие строится как свободное общение.

Педагоги

Скворцова Алина Алексеевна

Содержание программы

Знакомство

Знакомство ( Hello! What’s your name?)Буква Аа
Знакомство ( Who are you? I am...) Буква Bb
Я могу, умею ( I can count)счет 1-5 Буква Cc
Я могу, умею ( I can count)счет 5-10 Буква Dd
Лесные животные

Лесные животные ( Forest animals) Буква Ee
Лесные животные ( Forest animals) Буква Ff
Домашние животные ( Farm animals) Буква Gg
Мои питомцы (My pets) Буква Hh
Мои питомцы (My pets) закрепление Буква Ii
Еда

Еда (Food) ( Буква Jj
Еда (Food) Буква Kk
Напитки (Drinks)( What’s animals I know)

Буква Ll
Моя семья

Моя семья (My family) Буква Mm
Моя семья (My family ) Буква Nn
Моя семья (My family ) Буква Oo
Моя семья (My family ) Буква Pp
Цвета

Цвета (Colours) Буква Qq
Цвета (Colours) Буква Rr
Мой любимый цвет( My favourite colour) Буква Ss
Мой дом

Мой дом( My house) Буква Tt
Мой дом( My house) Буква Uu
Мебель ( Furniture) Буква Vv
Мой дом и моя мебель (My house and furniture) закрепление Буква Ww
Части тела

Части тела (Body parts) Буква Xx
Части тела (Body parts) Буква Yy
Овощи и фрукты

Овощи и фрукты( Fruit and vegetables) Буква Zz
Овощи и фрукты( Fruit and vegetables) Английский алфавит
Повторение пройденного материала

Цели программы

1.Формирование определенных умений, навыков произношения,  овладение лексическим материалом по темам, близким детям (семья, животные, цвета, дом, цвета и т.д.).

2. Знакомство с художественной литературой, жизнью и традициями страны изучаемого языка.

3.Развитие памяти, логики, творческих способностей.

Результат программы

Ребенок научится

А. В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге.

В аудировании:

• понимать на слух речь учителя и сверстников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

• адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

• соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

• применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

• распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

 

Б. познавательные УУД:

• умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

• умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке

• умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах темы занятий;

 

В. В ценностно-ориентационной сфере:

• представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

• приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора

 

Г. В эстетической сфере:

• владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

• развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.