«Хоровое пение» (5 лет обучения)

Формирование хоровых навыков – единый педагогический процесс. Они формируются относительно одновременно, обуславливая друг друга. Существенным признаком их формирования являются качественные изменения основных свойств голоса ученика. Развитие основных свойств звучания голоса должно происходить в следующих направлениях: звуковысотный диапазон, динамический диапазон, тембр, дикция, подвижность голоса.

Педагоги

Иванова Елена Николаевна. Преподаватель высшей квалификационной категории,стаж работы 13 лет.

Содержание программы

Учебный план

МБУ ДО "Янтиковская детская школа искусств"

Хоровое пение

Срок обучения 5 лет

Учебный план составлен на основе: примерного учебного плана образовательных программ дополнительного образования детей по видам музыкального искусства для детских школ искусств и музыкальных школ. Москва 2001 г.

Наименование предмета -Хоровое пение.

Форма проведения учебных аудиторных занятий

Количество учебных часов в неделю: 1-3 классы 3 часа, 4-5 классы  4 часа.

Итоговая аттестация проводится в 5 классе.

Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповая.

Примечание: предмет по выбору (гитара, домра).

 

 

 

Цели программы

Цель программы: Содействовать развитию художественного вкуса, творческих способностей, познавательного интереса учащихся к музыке, расширению их музыкального кругозора, воспитанию личностных качеств, учитывая индивидуальные возможности детей, заложенный в них творческий потенциал; научить петь каждого ребенка, независимо от его природных данных.

Результат программы

Результатом освоения программы учебного предмета «Хоровое пение», являются следующие знания, умения, навыки:

- наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, хоровому исполнительству;
- знание начальных основ хорового искусства, вокально-хоровых особенностей хоровых партитур, художественно-исполнительских возможностей хорового коллектива;
- знание профессиональной терминологии;
- умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки;
- навыки коллективного хорового исполнительского творчества, в том числе, отражающие взаимоотношения между солистом и хоровым коллективом;
- сформированные практические навыки исполнения авторских, народных хоровых и вокальных ансамблевых произведений отечественной и зарубежной музыки, в том числе хоровых произведений для детей;
- наличие практических навыков исполнения партий в составе вокального ансамбля и хорового коллектива;
- знание устройства и принципов работы голосового аппарата;
- обладание диапазоном в рамках принятой классификации;
- владение всеми видами вокально-хорового дыхания;
- умение грамотно произносить текст в исполняемых произведениях;
- слышание своего голоса в хоровой вертикали и понимание его функционального значения;
- знание метроритмических особенностей разножанровых музыкальных произведений;
- навыки чтения с листа.

Особые условия проведения

Основным рабочим материалом являются: папка для нот,дневник,флешка.

Необходимо подойти на урок за 5-10 минут до его начала, при себе иметь нотные принадлежности и инструмент, соблюдать правила поведения и технику безопасности в школе.

Материально-техническая база

Материально-техническая база образовательного учреждения соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Для реализации программы учебного предмета «Хор» должны быть созданы следующие материально-технические условия, которые включают в себя:

 • Хоровой класс.

• Занятия должны проходить в чистом помещении с большими окнами, с ярким освещением.

• Стулья – для хора в хоровом классе лучше расположить полукругом и амфитеат­ром в четыре ряда. Такое расположение обеспечит певцам хора хорошее слышание хорово­го строя, ориентацию в гармониях. Каждый певец хорошо слышит своё место в аккорде, создавая общее многоголосное хоровое полотно. Кроме того, это расположение благопри­ятно для циркуляции воздуха между рядами, что необходимо по санитарно – медицинским показаниям.

• Посадка певцов на станках, как и постановка на сцене, должна быть широкой (возможно обозначить места посадки).

• Расстояние между певцами хора должно соответствовать длине вытянутой руки ребёнка. Расстановка в шахматном порядке предполагает свободное пение и широкое ощущение дыхания. Акустически звук распределяется наиболее объёмно.

• Напротив хоровых станков должна висеть доска с нотным станом.

• Для закрепления наглядности и плакатов – магнитная доска

• Стол для руководителя.

• Настенные часы.

• Шкаф для хранения аудио-видео-аппаратуры.