Мир сенсорики: Монтессори-занятия

Сенсорное развитие (от лат. sensus – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Человек рождается на свет с готовыми к функционированию органами чувств. Но это лишь предпосылки для восприятия окружающей действительности. Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др.

Педагоги

Педагог-психолог: Иванова Эльза Сергеевна

Содержание программы

дать детям представления о сенсорных эталонах, являющихся образцами основных разновидностей каждого свойства;
формировать представления о простейших перцептивных действиях (погладить, надавить, пощупать, попробовать на вкус и так далее);
учить применять полученные знания в практической и познавательной деятельности.
развивать у детей внимание, мыслительные операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение);
развивать мелкую моторику рук;

Цели программы

Цель: Обогащение сенсорного опыта детей, развитие и совершенствование сенсорных процессов (ощущение, восприятие, представление) у детей дошкольного возраста.

Результат программы

формирование представлений о простейших перцептивных действиях (погладить, надавить, пощупать, попробовать на вкус и так далее);

Особые условия проведения

Возрастная категория: 2-6 лет

Материально-техническая база

Кабинет сенсорного развития -Монтессори