Кружок «Юный математик»

Содержание программы
Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.
Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.
Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.
Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.
Специфическая форма организации позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Дети получают профессиональные навыки, которые способствуют дальнейшей социально-бытовой и профессионально-трудовой адаптации в обществе. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Образовательная деятельность осуществляется по общеобразовательным программам дополнительного образования в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, состоянием их соматического и психического здоровья и стандартами второго поколения (ФГОС).

Педагоги

Григорьева Любовь Юрьевна, учитель первой категории.

Содержание программы




1,2.Арифметические игры, фокусы, головоломки,цепочки, «Магические квадраты», «Занимательные рамки»;

3,4.Классификация чисел, числовых выражений, с заданным числовым выражением;

5,6,7.Решение уравнений
8,9.Задачи повышенного уровня сложности;

10,11.На применение знаний в изменённых условиях;

12,13.Комбинаторные задачи;

14,15.Сюжетные логические задачи;

16,17,18.Старинные задачи, задачи- шутки, взвешивание
19.Деление фигур на заданные части и составление фигур из заданных частей;

20.Преобразование фигур по заданным условиям;

21,22.Вычисление периметра и площади различных фигур;

23,24.Головоломки с палочками одинаковой длины, из которых составлены геометрические фигуры;

25,26,Построение с помощью циркуля и линейки;

27,28.Геометрические игры

29,30Шашки. Турнир по игре в шашки.

31,32,33,34.Математическая олимпиада.



Цели программы

Развивать математический образ мышления

Результат программы

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

- выделять существенные признаки предметов;

- сравнивать между собой предметы, явления;

- обобщать, делать несложные выводы;

- классифицировать явления, предметы;

- определять последовательность событий;

- судить о противоположных явлениях;

- давать определения тем или иным понятиям;

- определять отношения между предметами типа «род» – «вид»;

- выявлять функциональные отношения между понятиями;

- выявлять закономерности и проводить аналогии.

Особые условия проведения

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве.

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Материально-техническая база

1. Классная доска.

2. Персональный компьютер с принтером.

3.Мультимедийный проектор.

4. Ксерокс.

5.Л.М.Лихтарников. Занимательные логические занятия.

6.Г.Ю.Айзенк. Проверьте свои способности.

7. интернет –ресурсы

8. диски

9.М.И. Моро, М.А. Бантова Математика: Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений Москва: Просвещение, 2011.

10. М.И. Моро,С.И. Волкова.Для тех кто любит математику Москва «Просвещение» 2012